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情景領導力

學習目標：

了解領導工作的有效性及對領導者的要求

區(qū)分員工基于工作能力和意愿的四個發(fā)展階段及不同需求

學習基于支持和指導行為的四種領導風格及其領導方法

將不同形態(tài)的領導風格用于不同的員工發(fā)展階段

與員工建立伙伴式合作關系

學習通過一對一對話發(fā)展員工的能力與意愿

目標學員：各層級領導者

培訓時間：1天

培訓形式：講授、練習、討論分享、角色扮演等

主要內(nèi)容：

第一部分：員工四個發(fā)展階段的特征與發(fā)展需求

1，領導的有效性及未來對領導者的要求

2，什么情景領導？

3，員工的工作能力與意愿的發(fā)展路徑

4，基于能力與意愿的員工四個發(fā)展階段

5，四個發(fā)展階段的特征與診斷

6，四個發(fā)展階段的不同需求

第二部分：四種不同的領導形態(tài)及對應的領導行為

1，基于支持和指導行為的四種領導形態(tài)

2，四種領導形態(tài)之間的區(qū)別

3，不同領導形態(tài)的適用領導方法

a)S1-指導與示范性應用步驟

b)S2-輔導/教練法

c)S3支持性應用步驟

d)S4授權的方法與步驟

4，四種領導形態(tài)的發(fā)展路線圖

第三部分：領導形態(tài)與員工發(fā)展階段匹配

1，情境領導-II模型——領導心態(tài)與員工發(fā)展階段匹配

2，督導適當、督導不足與督導過度

3，發(fā)展員工能力與意愿的六個步驟

4，情景領導的發(fā)展循環(huán)與退化循環(huán)

第四部分：與員工建立伙伴關系

1，與員工建立伙伴關系的五個步驟

2，用情境領導驅(qū)動員工績效管理

3，一對一情景會談的步驟及訓練

4，個人行動計劃