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破解執(zhí)行根因的四”面”八”方”

——領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)換執(zhí)行力四個(gè)方向八個(gè)策略——

【課程背景】

企業(yè)迎來(lái)第四次工業(yè)革命，中國(guó)企業(yè)從體力經(jīng)濟(jì)變成腦力經(jīng)濟(jì)，從效率經(jīng)濟(jì)進(jìn)入效能經(jīng)濟(jì)時(shí)代。有別于之前的工業(yè)時(shí)代，領(lǐng)導(dǎo)者高高在上發(fā)號(hào)施令，嚴(yán)格管控下屬的的管理方式，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的戰(zhàn)略執(zhí)行、達(dá)成目標(biāo)更明智的方法是思考如何把領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)換成執(zhí)行力！

市場(chǎng)環(huán)境急劇變化，一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力的管理者不僅能夠運(yùn)用自身的魄力、知識(shí)、遠(yuǎn)見、判斷力、自控力去激勵(lì)和影響他人實(shí)現(xiàn)企業(yè)的最終目標(biāo)，還能自如地應(yīng)對(duì)環(huán)境中的變數(shù)，挑戰(zhàn)和不確定性。所以，卓越領(lǐng)導(dǎo)者具備的基本素質(zhì)，就是必須在宏觀決策、管理行為、個(gè)人品質(zhì)等不同層面認(rèn)真學(xué)習(xí)、體會(huì)并實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)力。

【課程對(duì)象】企業(yè)管理者及領(lǐng)導(dǎo)干部，團(tuán)隊(duì)及部門負(fù)責(zé)人、儲(chǔ)備干部及企業(yè)骨干；

【授課時(shí)長(zhǎng)】3天（6小時(shí)/天）

【授課形式】講授+問題探討+互動(dòng)分享+內(nèi)容反饋+成果總結(jié)+答疑；

【課程大綱】

序言：大變革時(shí)代的學(xué)習(xí)型組織與團(tuán)隊(duì)

學(xué)習(xí)目的：課前定向

學(xué)習(xí)心態(tài)：突破心智模式

有效學(xué)習(xí)四步

【探討】思考學(xué)習(xí)主題的內(nèi)在含義及相關(guān)聯(lián)系

第一節(jié) 有效管理的本質(zhì)及邏輯

1.從霍桑實(shí)驗(yàn)看西方管理學(xué)發(fā)展

2.現(xiàn)代管理學(xué)的怪圈

3.東西方結(jié)合方為管理解決之道

4.有效管理的本質(zhì)及邏輯

1)管理究竟管什么？

2)何為有效管理

第二節(jié) 有效領(lǐng)導(dǎo)要轉(zhuǎn)化成執(zhí)行力

1.有效產(chǎn)出：管理者必須有效，有效的核心是創(chuàng)造價(jià)值

1)效率與效能：效率：把正確的事做好（執(zhí)行力） 效能：做正確的事（領(lǐng)導(dǎo)力）

2)體力勞動(dòng)者與腦力勞動(dòng)者

3)效能的五大定律

4)領(lǐng)導(dǎo)力如何轉(zhuǎn)變?yōu)閳?zhí)行力

2.有效用人：用人所長(zhǎng)則天下無(wú)不可用之人

3.有效時(shí)間：管理者的精力和時(shí)間要放在重要實(shí)務(wù)上

4.有效做事：聚焦戰(zhàn)略，好好活就是做有意義的事

5.有效決策：不決策或者少?zèng)Q策才是常態(tài)

1)什么是有效決策？

2)有效決策

3)有效決策步驟

第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)換執(zhí)行力的四”面”

1.目標(biāo)面：聚焦重點(diǎn)目標(biāo)。目標(biāo)要學(xué)會(huì)舍棄、簡(jiǎn)單才能執(zhí)行

1)戰(zhàn)略不是選擇而是放棄

2)把有限精力集中在重點(diǎn)上

3)重點(diǎn)的3-4個(gè)目標(biāo)

【現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練】設(shè)定目標(biāo)的SMART

2.指標(biāo)面：關(guān)注引領(lǐng)指標(biāo)。不是大水漫灌，而是傾向引領(lǐng)指標(biāo)

1)滯后性指標(biāo)

2)引領(lǐng)性指標(biāo)

3)找到并跟蹤引領(lǐng)指標(biāo)

【現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練】指標(biāo)的引領(lǐng)性

3.激勵(lì)面：有效激勵(lì)措施。反饋是改善執(zhí)行的有效措施

1)記錄信息與及時(shí)反饋

2)讓信息公開有效

3)及時(shí)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣

【現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練】執(zhí)行力與氛圍

4.質(zhì)詢面：持續(xù)反饋質(zhì)詢。形成系統(tǒng)的運(yùn)用質(zhì)詢系統(tǒng)

1)達(dá)成與計(jì)劃信息表

2)高效的質(zhì)詢會(huì)議體系

3)反饋的目的在改進(jìn)

【現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練】質(zhì)詢表格訓(xùn)練

第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)換執(zhí)行力的八”方”

1.流程管控法：構(gòu)建高效的領(lǐng)導(dǎo)流程

1)管控流程的四個(gè)基本原則

2)領(lǐng)導(dǎo)流程的要點(diǎn)

3)流程管控領(lǐng)導(dǎo)決策

2.機(jī)制管控法：抓住問題的相互關(guān)系

1)戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)略的支持

2)創(chuàng)建機(jī)制的要點(diǎn)

3)整體把握與分解整合

3.底線處理法：把握底線及要義

1)何謂管理決策的底線

2)符合客觀規(guī)律就是底線

3)積極創(chuàng)造共贏底線

4)界定無(wú)為與有為的底線

5)授權(quán)與放權(quán)的底線

4.經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新法：在過往經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新

1)知其然還要知其所以然

2)用其形還要得其神

5.具體問題法：針對(duì)不同問題差異化處理

1)區(qū)別不同認(rèn)知

2)區(qū)別不同性質(zhì)

3)區(qū)別不同原因

6.有效激勵(lì)法：正向激勵(lì)與負(fù)向激勵(lì)的實(shí)際運(yùn)用

1)激勵(lì)的一般原則

2)批評(píng)的原則

3)責(zé)任的界定注意點(diǎn)

7.協(xié)調(diào)溝通法：及時(shí)有效的溝通化解

1)領(lǐng)導(dǎo)與溝通為基礎(chǔ)

2)溝通的渠道與方式

3)溝通協(xié)調(diào)的流程

8.文化教育法：行之有效的作風(fēng)文化教育工作

1)凝聚人心是根本

2)作風(fēng)優(yōu)良是保障

3)企業(yè)文化能落地

課程總結(jié)1、知識(shí)點(diǎn)回顧2、課程總結(jié)