美女黄禁止18以下看免费无毒_年轻的小峓子2_午夜无码试看专区_久久久久精品勉费视频

塑造管理者的執(zhí)行力體系

課程背景

被任命為管理者的你，是否心中有些擔(dān)心或不安：

員工會(huì)認(rèn)可我的管理能力嗎？

我應(yīng)該如何分配工作？

如何認(rèn)可他們的表現(xiàn)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)士氣？

員工工作中的問(wèn)題如何指出？說(shuō)了他們不聽(tīng)怎么辦？

如何幫助員工改善他們的業(yè)績(jī)？

如何評(píng)估他們的表現(xiàn)？尤其對(duì)表現(xiàn)不如人意的員工如何處理？

以上這些可以被統(tǒng)稱為管理者的執(zhí)行力體系。本課程用明確的態(tài)度告訴學(xué)員，領(lǐng)導(dǎo)力就是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的結(jié)果體現(xiàn)，是可以學(xué)習(xí)并且應(yīng)該是每個(gè)人都應(yīng)該去學(xué)習(xí)、修煉的能力。學(xué)習(xí)本課程，你將在明確作為領(lǐng)導(dǎo)者角色定位的前提上，學(xué)習(xí)管理者執(zhí)行體系的三大法門：馭人——通過(guò)溝通來(lái)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、馭術(shù)——通過(guò)目標(biāo)管理推動(dòng)績(jī)效達(dá)成、馭心——通過(guò)教練技術(shù)促成團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，希望你能讓團(tuán)隊(duì)建設(shè)從初始組建到過(guò)程管控到結(jié)果達(dá)成，保持在高聚合的運(yùn)行狀態(tài)，讓團(tuán)隊(duì)更加懂你支持你；通過(guò)不斷的刻意練習(xí)，打造快樂(lè)而高效能的團(tuán)隊(duì)！

課程收益

明確領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位，深度理解什么是團(tuán)隊(duì)，什么是領(lǐng)導(dǎo)；

在人的層面，學(xué)習(xí)利用溝通視窗的改變，通過(guò)聽(tīng)和問(wèn)的溝通引導(dǎo)技術(shù)，促使團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作；

在績(jī)效層面，學(xué)習(xí)目標(biāo)制定和目標(biāo)過(guò)程管理的方法，促使績(jī)效的達(dá)成；

在可能性層面，理解教練的原則與模型，通過(guò)教練基礎(chǔ)延展團(tuán)隊(duì)的邊界；

通過(guò)不斷的練習(xí)與挑戰(zhàn)，堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)力可學(xué)習(xí)的信念。

課程時(shí)長(zhǎng)

1-2天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象

團(tuán)隊(duì)管理者；項(xiàng)目管理者；跨職能協(xié)作小組

教學(xué)方式

講授法、視頻教學(xué)、分組競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練等

課程大綱

第一部分：領(lǐng)導(dǎo)者角色定位

一、什么是團(tuán)隊(duì)

1. 團(tuán)隊(duì)的核心——互動(dòng)提問(wèn)

2. 團(tuán)隊(duì)的意義——課堂游戲

3. 管理與領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別——小組討論

a) 管理的核心驅(qū)動(dòng)力

b) 領(lǐng)導(dǎo)的核心驅(qū)動(dòng)力

二、領(lǐng)導(dǎo)者角色

1. 領(lǐng)導(dǎo)者的使命

2. 領(lǐng)導(dǎo)者的三重角色——小組討論

a) 執(zhí)行角色：給出結(jié)果

b) 管理角色：指導(dǎo)給出結(jié)果

c）領(lǐng)導(dǎo)角色：營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍

3. 領(lǐng)導(dǎo)者的三種境界

a) 青銅：事必躬親

b) 白金：面面俱到

c) 大神：水到渠成

三、領(lǐng)導(dǎo)力可以學(xué)習(xí)嗎？

1. 領(lǐng)導(dǎo)力可以學(xué)習(xí)嗎——小組討論

2. 中西方文化差異下的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)果

3. 人人皆為領(lǐng)導(dǎo)者——案例展示

a) 每個(gè)人都需要領(lǐng)導(dǎo)技能

b) 領(lǐng)導(dǎo)力可固化可學(xué)習(xí)

4. 領(lǐng)導(dǎo)力的四重修煉

a) 建立信任

b）建議團(tuán)隊(duì)

c）建立體系

d）建立文化

第二部分：用溝通引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

一、利用溝通視窗，改善團(tuán)隊(duì)協(xié)作

1. 小組活動(dòng)——你眼中的TA

2. 溝通視窗如何影響團(tuán)隊(duì)協(xié)作

a) 公開(kāi)象限：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的資源

b) 盲點(diǎn)象限：請(qǐng)求反饋加速成長(zhǎng)

c）隱私象限：自我揭示促進(jìn)關(guān)系

d）潛能象限：團(tuán)隊(duì)能量的邊界

3. 領(lǐng)導(dǎo)者如何運(yùn)用溝通視窗——小組討論

二、引導(dǎo)式溝通，學(xué)會(huì)聽(tīng)與問(wèn)

1. 需要被重視的傾聽(tīng)——小組練習(xí)

a) 傾聽(tīng)的能量

b) 傾聽(tīng)的層次

c）傾聽(tīng)的要素

2. 引導(dǎo)式提問(wèn)——小組練習(xí)

a) 開(kāi)放式與封閉式提問(wèn)

b) 不同角度的提問(wèn)

c) 提問(wèn)的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換

3. 肢體語(yǔ)言更重要

a）55-38-7原理

b）學(xué)會(huì)處理“失控”與“沖突”

三、厘清團(tuán)隊(duì)的關(guān)系

1. 團(tuán)隊(duì)不是“家”

2. 團(tuán)隊(duì)是“球隊(duì)”

第三部分：用目標(biāo)推動(dòng)績(jī)效達(dá)成

一、目標(biāo)的層級(jí)

1. 愿景目標(biāo)

a）什么是愿景——案例討論

b）愿景的要求

2. 績(jī)效目標(biāo)

3. 行動(dòng)目標(biāo)

二、學(xué)會(huì)制定績(jī)效目標(biāo)

1. 什么是好目標(biāo)

2. 用SMART原則制定績(jī)效目標(biāo)——案例&練習(xí)

a）S—明確具體

b）M—可量化

c）A—可接受、可實(shí)現(xiàn)

d）R—相關(guān)

e）T—有時(shí)間要求

3. 套用公式定目標(biāo)

三、目標(biāo)的過(guò)程管理

1. 目標(biāo)管理的難題

a) 成員不積極

b) 資源不到位

c）拆分不合理

d）環(huán)境在變化

2. 目標(biāo)的過(guò)程管理

a) 制定規(guī)則

b) 建立系統(tǒng)

c) 引領(lǐng)參與

第四部分：用教練技術(shù)促使團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)

一、領(lǐng)導(dǎo)者是教練

1. 教練的定義與意義

2. 教練式領(lǐng)導(dǎo)者的五種行為習(xí)慣

3. GROW模型

二、教練——促進(jìn)心智成長(zhǎng)

1. 教練的原則——視頻討論

a) 支持

b) 期待

c) 信任

2. BIA—積極性反饋——小組練習(xí)

3. BID—發(fā)展性反饋——小組練習(xí)

三、教練——促進(jìn)績(jī)效提升

1. 改善員工的時(shí)間分配

2. 讓會(huì)議有結(jié)果