溝通力是一項具有戰(zhàn)略價值的能力
適用對象:
員工:需團(tuán)隊協(xié)作或?qū)ν鉁贤悕徫?/span>
管理者:所有中基層管理者
課程收益
輸入一套鍛造溝通力的系統(tǒng)方法和工具,提升學(xué)員溝通力,助力學(xué)員更好地建立信任關(guān)系,高效協(xié)作
課程特點:大量實戰(zhàn)場景演練
課程設(shè)置21個職場最常見的場景,可按需選擇8個場景在課程中進(jìn)行拆解和分析,并進(jìn)行實戰(zhàn)演練
注:其中劃線場景為2天版標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置的場景
課程設(shè)計邏輯
從溝通心法開始,以實戰(zhàn)工作場景支撐的溝通四部曲設(shè)計本課程的框架
課綱
1天版本以知識點的講解為主,2天版本含較多的場景化的演練,優(yōu)秀的溝通力需在場景中反復(fù)鍛造,如時間允許,建議選擇2天版本
版本 | 實戰(zhàn)演練 | 內(nèi)容 |
2天版本 | 演練充分,能充分練習(xí)相關(guān)知識和工具 | 內(nèi)容完整 對知識點的講解更深入、更形象 |
1天版本 | 演練時間少,對學(xué)員的接受能力要求高 | 包含所有核心內(nèi)容 對知識點的講解更簡潔 |
適用建議: | 2天版本特點:學(xué)員帶著實戰(zhàn)溝通場景進(jìn)行深入的演練,更深刻的掌握相關(guān)知識和工具 1天版本特點:演練相對較少,以講解知識框架為主,對學(xué)員挑戰(zhàn)較大,需要學(xué)員有較強(qiáng)的知識遷移能力 |
2天版課綱(12小時)
課程模塊 | 時長(H) | 內(nèi)容概覽 | 工具及技巧 | 學(xué)員收益 |
重識溝通本質(zhì) | 1 | 溝通力是一項具有戰(zhàn)略價值的能力,沒有人可以不依靠溝通而取得成功 溝通的目標(biāo)是什么 不是花言巧語、展現(xiàn)自己,而是為了建立信任關(guān)系,達(dá)成協(xié)作 溝通的出發(fā)點要正確,否則掌握再多技巧也是徒勞 影響溝通成功的要素有哪些 溝通背景(角色關(guān)系、溝通風(fēng)格、雙方對內(nèi)容的熟悉程度) 溝通意圖 情緒(主觀情緒和客觀影響) 表達(dá)內(nèi)容 溝通力需要有系統(tǒng)的方法和工具,通過努力、訓(xùn)練和經(jīng)驗的積累來鍛造(學(xué)習(xí)要深入,應(yīng)用才能淺出) | 溝通系統(tǒng)模型 視網(wǎng)膜效應(yīng) 視頻演示:因背景和思維習(xí)慣不同帶來巨大的理解偏差 | 樹立正確的溝通觀念 理解可以從哪些要素提升溝通效果 |
明確溝通目標(biāo) | 1 | 必須用目標(biāo)引領(lǐng)溝通過程 溝通中切忌將方法當(dāng)目的,將過程當(dāng)結(jié)果。 我們需牢牢記住目標(biāo),避免在溝通過程中背離初衷和目的 明確溝通的三重目標(biāo) 我希望獲得什么 了解對方的期待,明確我能為對方創(chuàng)造什么 我希望為我們的關(guān)系創(chuàng)造什么 與目標(biāo)同等重要的是促成目標(biāo)達(dá)成的方案 預(yù)判對方的期待和對方的價值觀 將我的目標(biāo)轉(zhuǎn)換成我們的方案 | 視頻演示:背離初衷的溝通 案例演練:請樓上配合減少噪音 | 了解用目標(biāo)引領(lǐng)溝通過程的重要性 應(yīng)用溝通的三重目標(biāo)來設(shè)定溝通目標(biāo) 理解為目標(biāo)匹配方案的重要性 |
課程模塊 | 時長(H) | 內(nèi)容概覽 | 工具及技巧 | 學(xué)員收益 |
探索溝通背景 | 1.5 | 利用喬哈里窗模型,盤點雙方對內(nèi)容的熟悉程度 窮盡已知,檢視雙方對內(nèi)容的了解程度 盤點未知,了解對溝通的事情應(yīng)該知道或希望知道的 站在他人的角度思考問題,避免甲之蜜糖,乙之砒霜 清晰角色關(guān)系和雙方職責(zé)立場,匹配溝通策略 清晰角色定位,用對應(yīng)的方式進(jìn)行溝通 清晰雙方的職責(zé),預(yù)判對方立場 識別溝通對象的溝通風(fēng)格,用對方喜歡的方式溝通,更容易取得成效 沒有對差異的相互尊重和接受,就沒有真正的合作 如何識別五種類型的溝通風(fēng)格(支配型、外向型、耐心型、精確型、整合型) 與不同風(fēng)格的人進(jìn)行溝通的技巧 | 喬哈里窗模型 PDP溝通風(fēng)格 實戰(zhàn)演練:分析主要溝通對象的溝通風(fēng)格 | 應(yīng)用喬哈里窗檢視溝通信息 理解調(diào)整角色來應(yīng)對溝通 識別不同的溝通風(fēng)格,并據(jù)此調(diào)整溝通策略 |
設(shè)計溝通策略 | 2.5 | 營造合適的溝通環(huán)境,會使得溝通事半功倍 合適的溝通環(huán)境將直接帶來溝通成果 根據(jù)溝通目標(biāo)選擇合適的溝通場合(地點、時間、形式) 布置和主題相關(guān)的元素 如發(fā)現(xiàn)場合不合適的應(yīng)對策略 提前扇風(fēng),讓溝通從還沒有見面時就發(fā)生 破冰兩步法,讓溝通不尷尬 表達(dá)關(guān)注,推進(jìn)關(guān)系 表達(dá)意圖,進(jìn)入主題 構(gòu)建極具吸引力的序言(SCQA序言表達(dá)法) 標(biāo)準(zhǔn)式 開門見山式 突出憂慮式 突出信心式 構(gòu)建邏輯清晰的主體結(jié)構(gòu) 結(jié)論先行、以上統(tǒng)下 歸類分組、邏輯遞進(jìn) 如何精確具體地表達(dá)信息 結(jié)尾——將溝通導(dǎo)向行動 將結(jié)尾導(dǎo)向行動的重要性 導(dǎo)向行動的經(jīng)典兩問 | 破冰兩步法 金字塔原理 案例演練:SCQA序言重構(gòu) 案例演練:匯報結(jié)構(gòu)重構(gòu) | 了解如何搭建溝通環(huán)境 構(gòu)建有吸引力的序言 構(gòu)建邏輯清晰的主體內(nèi)容 了解如何精確具體地表達(dá)信息 將溝通的結(jié)尾導(dǎo)向行動 |
課程模塊 | 時長(H) | 內(nèi)容概覽 | 工具及技巧 | 學(xué)員收益 |
管理溝通過程 | 3 | 準(zhǔn)備心態(tài) 保持成年人的彈性和開放性,做好被說服的準(zhǔn)備 保持尊重,包括對方的情緒、訴求、立場和觀點 不過度在乎溝通的技巧和成敗 開始表達(dá) 溝通漏斗與應(yīng)對策略 如何表達(dá)不傷人 積極傾聽與反饋 人人都渴望被傾聽 傾聽的SOFTEN法則 傾聽的敵人 3F傾聽與反饋(意圖、事實、情緒) 如何應(yīng)對失控的氛圍 暫停對話法 道歉法 對比澄清法 提出共同目標(biāo)法 | 溝通漏斗 傾聽的SOFTEN法則 3F傾聽 失控氛圍應(yīng)對四個技巧 角色扮演:3F傾聽與反饋 視頻演示:如何用暫停來緩和氛圍
| 了解應(yīng)具備怎樣的溝通心態(tài) 不傷人的表達(dá)技巧 3F傾聽與反饋的技巧 面對失控的氛圍 |
實戰(zhàn)演練 共21個場景,可按需選擇8個場景,嵌入到課程中 | 3 | 實戰(zhàn)演練:運用上訴講解的知識點,對具體的場景進(jìn)行拆解和分析,并由學(xué)員們進(jìn)行現(xiàn)場演練。標(biāo)準(zhǔn)課程場景: 建議 贊美 請求 說服合作 可選場景:所有21個場景如下,可以根據(jù)客戶需要選擇8個,以替換標(biāo)準(zhǔn)場景 | 案例演練 角色扮演 | 學(xué)習(xí)在不同場景下如何應(yīng)用相關(guān)溝通技巧 |
1天版課綱(6小時)
課程模塊 | 時長(H) | 內(nèi)容概覽 | 工具及技巧 | 學(xué)員收益 |
重識溝通本質(zhì) | 0.5 | 溝通力是一項具有戰(zhàn)略價值的能力,沒有人可以不依靠溝通而取得成功 溝通的目標(biāo)是什么 不是花言巧語、展現(xiàn)自己,而是為了建立信任關(guān)系,達(dá)成協(xié)作 溝通的出發(fā)點要正確,否則掌握再多技巧也是徒勞 影響溝通成功的要素有哪些 溝通背景(角色關(guān)系、溝通風(fēng)格、雙方對內(nèi)容的熟悉程度) 溝通意圖 情緒(主觀情緒和客觀影響) 表達(dá)內(nèi)容 溝通力需要有系統(tǒng)的方法和工具,通過努力、訓(xùn)練和經(jīng)驗的積累來鍛造(學(xué)習(xí)要深入,應(yīng)用才能淺出) | 溝通系統(tǒng)模型 視網(wǎng)膜效應(yīng) 視頻演示:因背景和思維習(xí)慣不同帶來巨大的理解偏差 | 樹立正確的溝通觀念 理解可以從哪些要素著手提升溝通效果 |
明確溝通目標(biāo) | 0.5 | 必須用目標(biāo)引領(lǐng)溝通過程 溝通中切忌將方法當(dāng)目的,將過程當(dāng)結(jié)果。 我們需牢牢記住目標(biāo),避免在溝通過程中背離初衷和目的 明確溝通的三重目標(biāo) 我希望獲得什么 了解對方的期待,明確我能為對方創(chuàng)造什么 我希望為我們的關(guān)系創(chuàng)造什么 與目標(biāo)同等重要的是促成目標(biāo)達(dá)成的方案 預(yù)判對方的期待和對方的價值觀 將我的目標(biāo)轉(zhuǎn)換成我們的方案 | 視頻演示:背離初衷的溝通 案例演練:請樓上配合減少噪音 | 了解用目標(biāo)引領(lǐng)溝通過程的重要性 應(yīng)用溝通的三重目標(biāo)來設(shè)定溝通目標(biāo) 理解為目標(biāo)匹配方案的重要性 |
課程模塊 | 時長(H) | 內(nèi)容概覽 | 工具及技巧 | 學(xué)員收益 |
探索溝通背景 | 0.5 | 利用喬哈里窗模型,盤點雙方對內(nèi)容的熟悉程度 窮盡已知,檢視雙方對內(nèi)容的了解程度 盤點未知,了解對溝通的事情應(yīng)該知道或希望知道的 站在他人的角度思考問題,避免甲之蜜糖,乙之砒霜 清晰角色關(guān)系和雙方職責(zé)立場,匹配溝通策略 清晰角色定位,用對應(yīng)的方式進(jìn)行溝通 清晰雙方的職責(zé),預(yù)判對方立場 識別溝通對象的溝通風(fēng)格,用對方喜歡的方式溝通,更容易取得成效 沒有對差異的相互尊重和接受,就沒有真正的合作 如何識別五種類型的溝通風(fēng)格(支配型、外向型、耐心型、精確型、整合型) 與不同風(fēng)格的人進(jìn)行溝通的技巧 | 喬哈里窗模型 PDP溝通風(fēng)格 實戰(zhàn)演練:分析主要溝通對象的溝通風(fēng)格 | 應(yīng)用喬哈里窗檢視溝通信息 理解調(diào)整角色來應(yīng)對溝通 識別不同的溝通風(fēng)格,并據(jù)此調(diào)整溝通策略 |
設(shè)計溝通策略 | 2 | 營造合適的溝通環(huán)境,會使得溝通事半功倍 合適的溝通環(huán)境將直接帶來溝通成果 根據(jù)溝通目標(biāo)選擇合適的溝通場合(地點、時間、形式) 布置和主題相關(guān)的元素 如發(fā)現(xiàn)場合不合適的應(yīng)對策略 提前扇風(fēng),讓溝通從還沒有見面時就發(fā)生 破冰兩步法,讓溝通不尷尬 表達(dá)關(guān)注,推進(jìn)關(guān)系 表達(dá)意圖,進(jìn)入主題 構(gòu)建極具吸引力的序言(SCQA序言表達(dá)法) 標(biāo)準(zhǔn)式 開門見山式 突出憂慮式 突出信心式 構(gòu)建邏輯清晰的主體結(jié)構(gòu) 結(jié)論先行、以上統(tǒng)下 歸類分組、邏輯遞進(jìn) 如何精確具體地表達(dá)信息 結(jié)尾——將溝通導(dǎo)向行動 將結(jié)尾導(dǎo)向行動的重要性 導(dǎo)向行動的經(jīng)典兩問 | 破冰兩步法 金字塔原理 案例演練:SCQA序言重構(gòu) 案例演練:匯報結(jié)構(gòu)重構(gòu) | 了解如何搭建溝通環(huán)境 構(gòu)建有吸引力的序言 構(gòu)建邏輯清晰的主體內(nèi)容 了解如何精確具體地表達(dá)信息 將溝通的導(dǎo)向行動 |
課程模塊 | 時長(H) | 內(nèi)容概覽 | 工具及技巧 | 學(xué)員收益 |
管理溝通過程 | 2.5 | 準(zhǔn)備心態(tài) 保持成年人的彈性和開放性,做好被說服的準(zhǔn)備 保持尊重,包括對方的情緒、訴求、立場和觀點 不過度在乎溝通的技巧和成敗 開始表達(dá) 溝通漏斗與應(yīng)對策略 如何表達(dá)不傷人 積極傾聽與反饋 人人都渴望被傾聽 傾聽的SOFTEN法則 傾聽的敵人 3F傾聽與反饋(意圖、事實、情緒) 如何應(yīng)對失控的氛圍 暫停對話法 道歉法 對比澄清法 提出共同目標(biāo)法 | 溝通漏斗 傾聽的SOFTEN法則 3F傾聽 失控氛圍應(yīng)對四個技巧 角色扮演:3F傾聽與反饋 視頻演示:如何用暫停來緩和氛圍
| 了解應(yīng)具備怎樣的溝通心態(tài) 不傷人的表達(dá)技巧 3F傾聽與反饋的技巧 面對失控的氛圍 |
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團(tuán)建、培訓(xùn)式團(tuán)建、主題式團(tuán)建、策劃式團(tuán)建、體育式團(tuán)建、戶外式團(tuán)建。起贏培訓(xùn)不斷追求團(tuán)建產(chǎn)品創(chuàng)新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng)新力的團(tuán)隊建設(shè)品牌。
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