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本課程協(xié)助《卓有成效的管理者》一書的讀者與《卓有成效的管理者》課程的學員共同探尋如何實踐、應(yīng)用，交流直接、有效、可實際行動的工具與方法，提供具體的落地指導。

好的管理者能夠讓自己卓有成效，也能讓他人卓有成效，更能讓組織卓有成效——這是管理者的價值，也是本課程試圖貢獻的價值。

課程價值：

深入解析德魯克的管理正見，幫助參加者奠定有效管理之基

全面掌握使管理卓有成效的5個著力領(lǐng)域

為每個著力領(lǐng)域提供具體的行動指導與管理工具

參加人選：閱讀過并認同《卓有成效的管理者》一書，想應(yīng)用于自己實踐的經(jīng)理人讀者；或參加過《卓有成效的管理者》課程的學習并希望落地的老學員。

課程時長：內(nèi)訓或小型公開課，6小時*2。

內(nèi)容綱要：

既為管理，務(wù)求有效

管理是突破當下經(jīng)營困局的方向之一

德魯克：

誰是管理者

管理者的工作必須要卓有成效

管理的大圖景與卓有成效的5個關(guān)鍵

小結(jié)

管理是一種實踐，不在于知，而在于行

實踐《卓有》的應(yīng)用與落地指導

我能貢獻什么

德魯克異常重視貢獻

自問“我能貢獻什么？”；做出貢獻是管理者必須作出的承諾

成果在組織之外

管理者3方面的貢獻

落地應(yīng)用的具體行動

目標引導行動的2個工具

從3個角度與3個方面確定你要作出的貢獻

富有成效的關(guān)鍵點1：付出溝通與交流的努力；祖母測試法則

富有成效的關(guān)鍵點2：與上級或其他部門協(xié)調(diào)工作的要領(lǐng)

掌握自己的時間

德魯克對時間的見解與指導

時間是種特殊資源；重要性運用原則；要事先辦

落地應(yīng)用的具體行動

記錄并分析

確定工作優(yōu)先順序。集中大塊時間完成“要事”；工作分類四象限模型

管理者個人行動的3個方法；帶領(lǐng)團隊行動的3個方法

發(fā)揮人的長處

德魯克的見解與指導

長處是做出貢獻的依據(jù)

組織的效用在于使人的長處具有生產(chǎn)力

識人之長，用人之長，好的管理者能讓人有所發(fā)揮

落地應(yīng)用的具體行動

識長用長的3個方法、2個判定原則、3個工具

發(fā)現(xiàn)某人長處及確定某一崗位/任務(wù)所需長處的操作

團隊人員動態(tài)配置要領(lǐng)；與上級共事的要領(lǐng)

有效決策

德魯克的見解與指導

決策是管理者、知識工作者的一項工作

決策需要遵循的基本要素與基本程序

避免反射性決策

一項決策最好集中在一個目標上

從見解開始，而非事實

首要規(guī)則是聽取不同意見

落地應(yīng)用的具體行動

決策的方式與類型

理性決策框架GPA

整合團隊意見與有效決策的方法、程序

著眼于明日

德魯克的見解與指導

管理者的職責不在于降低風險，而在于贏得最大的機會

有計劃地拋棄，把資源投在明日之星上

調(diào)配得力人員負責企業(yè)的明天

著眼明日的關(guān)鍵是資源配置

落地應(yīng)用的具體行動

1個理論+1個概念。業(yè)務(wù)組合三層次模型資金配置要領(lǐng)；員工的未來

組織發(fā)展：為明天的任務(wù)做能力的準備

回顧與總結(jié)

關(guān)鍵概念與工具列表

思考：明天你將有什么不同的行動？

貢獻及行動的規(guī)劃

調(diào)整時間使用的新安排

認識并發(fā)揮人的長處的想法

對未來及影響的分析

獨自決策與團隊決策的有意識的嘗試