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提升職業(yè)幸福力——做快樂工作的員工

課程背景

互聯(lián)網(wǎng)時代，疫情后時代企業(yè)和組織會經(jīng)常出現(xiàn)戰(zhàn)略性的調整，造成職場人工作內(nèi)容的變化，許多職場人面對變化，不明確當下的職業(yè)發(fā)展階段與任務、出現(xiàn)迷茫和困惑，頻繁地跳槽、無法專注當下的工作、不懂得循序漸進扎扎實實的修煉內(nèi)功，趨于浮躁，坐等組織提供機會，工作不積極主動，眼高手低，隨時時間的推進，自身無法在專業(yè)領域進行沉淀與積累。從而不能適應新的工作崗位，或者出現(xiàn)職業(yè)厭倦、情緒化玻璃心，急功近利而又迷茫的不良情緒，給組織和社會管理帶來巨大的挑戰(zhàn)。

本課程通過理論與真實的工作場景相結合開發(fā)而成，通過職業(yè)生涯的經(jīng)典工具模型，幫助職場人克服迷茫，焦慮，失落等不良情緒，著眼未來的同時明確當下職業(yè)發(fā)展階段，學習適應組織的變化，主動積極提升能力，掌握提升能力的方法，快速勝任崗位，積極融入企業(yè)，提高穩(wěn)定性，幫助職場人在新的崗位上踏踏實實，循序漸進的做好本職工作，實現(xiàn)組織和職場人的雙贏。

課程收益

幫助職場人明晰如何快速進行自我定位，完成角色轉換

幫助職場人學會如何主動積極投入工作，對自己成長負責

幫助職場人明確自己的生涯階段以及不同生涯階段應有的發(fā)展策略

幫助職場人理解工作任務，洞察企業(yè)的用人要求，學會快速融入團隊

幫助職場人學會如何讓自己有持續(xù)的工作動力，擺脫職業(yè)生涯的不良情緒

課程時長：1天，6小時/天

課程對象：崗位發(fā)生變化的職場人士，職場新兵

教學方法：講授法、視頻教學、角色扮演法、情境模擬、小組演練等

課程大綱

導入：職業(yè)夢想圖：激發(fā)學習興趣，了解職業(yè)生涯管理的重要性

一、人職匹配模型之—生涯三階段【快定位】

1，人職匹配模型

1）個人相關：能力&需求

2）企業(yè)相關：要求&回饋

2，職場初期策略

1）外環(huán)策略：能做什么做什么

2）以提升能力為導向，讓企業(yè)滿意

3，職場中期策略

1）內(nèi)環(huán)策略：為想做什么做準備

2）以需求為導向，讓自己滿意

4，職場中后期策略

1）內(nèi)外兼修，外環(huán)為了生存，內(nèi)環(huán)為了生活更好

2）終身學習，不斷調整

二、人職匹配模型之—能力三核【快提升】

游戲：大贏家——體驗職場能力完善重要性

1，能力三核工具

1）知識：哪些領域，應具備哪些知識

2）技能：做什么工作，應具備哪些技能

3）才干：什么方式做，應具備哪些特質

練習：能力增長的具備方法

2，能力管理策略

1）能力管理四象限

a, 高能力vs低能力

b, 喜歡vs不喜歡

2）能力四象限特質

a, 優(yōu)勢區(qū)

b, 退路區(qū)

c, 潛能區(qū)

d, 盲區(qū)

測評：能力清單

3）能力提升的方法

a, 精進外化優(yōu)勢區(qū)

b, 組合使用退路區(qū)

c, 刻意學習潛能區(qū)

d, 積極面對盲區(qū)

三、人職匹配模型之—企業(yè)要求矩陣圖【快融入】

1，企業(yè)要求矩陣圖

1）職位要求&組織要求

2）清晰要求&模糊要求

2，企業(yè)文化要求

1）企業(yè)文化回顧

2）拆解分析企業(yè)文化的隱性要求

視頻：《羅永浩/董明珠/王建林的企業(yè)文化》解析

練習：基于本企業(yè)文化，討論行為標準

3，制定符合職場要求的工作計劃

四、人職匹配模型之—職業(yè)收益公式【快穩(wěn)定】

1，職業(yè)收益公式 回饋＝錢 ? 發(fā)展空間 ? 情感

1）錢：馬斯洛需求層次理論/雙因素理論

2）發(fā)展空間：如何找尋自己的發(fā)展空間

3）情感：企業(yè)忠誠度/企業(yè)文化

2，職業(yè)甜蜜點

1）我喜歡的：如何判斷“喜歡”

2）我擅長的：如何判斷“擅長”

3）有價值的：經(jīng)濟回報

3，確定方向，提升能力

視頻：《梵高之激勵》賞析

課程結尾：知識回顧；強調職業(yè)生涯規(guī)劃對終身職業(yè)發(fā)展的重要性