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思維創(chuàng)新與管理提升

課程背景：

中國企業(yè)，特別是中小企業(yè)，正處在轉(zhuǎn)型期。關(guān)于“轉(zhuǎn)型”，有一句話說得好：不轉(zhuǎn)型等死，瞎轉(zhuǎn)型找死。由此可見，轉(zhuǎn)型問題，不是“轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)”的問題，而是“如何轉(zhuǎn)”的問題。但不論如何轉(zhuǎn)，提升管理顯然是至關(guān)重要的一個方面。而管理的提升，則有賴于思維上的創(chuàng)新。

課程收益：

1．通過培訓，幫助學員牢固樹立必要的危機意識，并對治以科學的創(chuàng)新理念。

2．通過培訓，幫助學員系統(tǒng)掌握思維創(chuàng)新的理論、方法和工具。

3．通過培訓，幫助學員深入學習思維創(chuàng)新方法論在實際管理中的應用。

課程特色：

1．系統(tǒng)性：本課程的內(nèi)容以思維創(chuàng)新為核心,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)經(jīng)營的三個主要方面深度探討其實際應用。

2．實戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來自管理一線；追求的重點不在理論高度，而在學完能用，且好用。

3．前沿性：本課程充分吸收相關(guān)學科的最新成果，綜合了腦科學、語言學、組織理論以及復雜系統(tǒng)理論和方法，是集體智慧的結(jié)晶。

課程時間：2天，6小時/天

授課對象：中高層管理人員，特別是董事、長董事；總裁、副總裁

授課方式：理論講解、案例研討、視頻學習、情景模擬，等等

課程大綱

前言:換工具=換命運

第一講：思維創(chuàng)新基礎(chǔ)夯實

本講不是本課程的重點，但不代表它不重要，它在整個課程中起著非常基礎(chǔ)性的作用。

一、為什么（W）：思維創(chuàng)新之本

1．公式：行為+（  ）=意義

2．環(huán)境：“轉(zhuǎn)型升級”的背后

3．行為：從管理提升到思維創(chuàng)新

二、是什么（W）：思維創(chuàng)新之道

1．定義：一個有效的方法

2．理解：三個有趣的聯(lián)系

3．辨析：兩個有關(guān)的詞語

三、怎么做（H）：思維創(chuàng)新之術(shù)

1．模型：3個關(guān)鍵詞

2．類比：思維創(chuàng)新與武術(shù)表演

3．練習：心中的秘密

補充關(guān)于"問題"

1．問題的定義

2．問題的類型

3．各類問題的解決要點

第二講：思維創(chuàng)新模型解碼

本講是本課程的核心，它旨在通過思維創(chuàng)新模型的解碼,以幫助學員系統(tǒng)掌握思維創(chuàng)新的理論、方法與工具。

一、流程：思維創(chuàng)新的“方向盤”

1．思維創(chuàng)新的基本步驟

2．課題設(shè)定：思維創(chuàng)新的關(guān)鍵

3．“大流程”套“小流程”

二、技法：思維創(chuàng)新的“車輪子”

1．思維創(chuàng)新技法之本:以“新”為中心(老喬、老馬、老寶)

2．思維創(chuàng)新技法之道:資源管理(“無我”)+價值管理(“無常”)

3．思維創(chuàng)新技法之術(shù):仿生(移植)+列舉+檢核(何田)+畫畫

三、能力：思維創(chuàng)新“發(fā)動機”

1．“鐵三角”：思維創(chuàng)新能力模型

2．高效解決問題“縱橫分析”法：方法、案例和練習

3．創(chuàng)新環(huán)境設(shè)計的三個關(guān)鍵

配套工具：競拍紅

1．自由聯(lián)想思維訓練法

2．主題聚焦的發(fā)散思維訓練法

第三講：思維創(chuàng)新情景模擬

本講旨在通過思維創(chuàng)新的情景模擬,幫助學員對前面所學內(nèi)容進行一次鞏固和提升。

游戲：競拍紅包

1．規(guī)則制定:富者愈富,貧者愈貧

2．活動組織:一種你可能不習慣的玩法

3．感悟總結(jié):學員分享+講師點評

專題：思維創(chuàng)新在管理提升中的應用

一、意義：商業(yè)邏輯重構(gòu)

1．企業(yè)本質(zhì)透視:最底層的商業(yè)邏輯

2．商業(yè)模式構(gòu)建:為什么+是什么+怎么做

3．價值主張?zhí)釤?商業(yè)模式核心環(huán)節(jié)

二、行為:運營模式創(chuàng)新

1．原理：行為背后必有動機

2．方法：激勵體系三個層次

3．應用：哥不只是一個傳說

三、環(huán)境:組織系統(tǒng)升級

1．歷史回顧：恐龍的興亡

2．前沿簡介：學習型組織

3．難點提示：心智的改善

結(jié)語:新思維=新世界

課程附件：

1．同步練習:旨在幫助學員在邊學邊練中更好消化和掌握所學內(nèi)容

2．管理工具:旨在為學員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法

3．落地方案:旨在幫學員理清將培訓轉(zhuǎn)化成實際生產(chǎn)力的思路方法