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您或您的企業(yè)是否碰到過這樣的困擾：

1. 企業(yè)中總是您最忙最累,事情仿佛越做越多。

2. 下屬做事情動手不動腦,事事請示匯報,不肯負(fù)起自己的責(zé)任。

3. 想授權(quán),但找不到合適的人，員工有態(tài)度無能力。

4. 骨干員工思想逐漸老化，跟不上企業(yè)發(fā)展的形式。

5. 企業(yè)沒有完整的文化體系，部門之間有不同的做事方式

6. 員工毫無激情和效率，戰(zhàn)略決策無法有效的執(zhí)行。

現(xiàn)在，就讓《團(tuán)隊領(lǐng)袖的六種能力》這門課程來幫助您獲得解決問題的方法，以專業(yè)的知識幫助您打開思維的局限，看到更多外面的風(fēng)景，獲得更多的啟發(fā)！

課程背景：

高層是企業(yè)靈魂和支柱，擔(dān)負(fù)制定公司戰(zhàn)略決策以及整合資源、有效協(xié)調(diào)部門的分工的重要職責(zé)。高層的思想意識往往能左右企業(yè)的中基層員工的行為，并直接決定了企業(yè)的績效與成果。但往往高層領(lǐng)導(dǎo)因為時間資源短缺，面臨的市場壓力過大，外環(huán)境干擾等等因素，導(dǎo)致匆忙決策，盲目配置資源，從而造成企業(yè)方向偏離，并蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失。高層領(lǐng)導(dǎo)同時也面臨著在企業(yè)發(fā)展中的其他問題，如：骨干員工思想跟不上形勢，企業(yè)內(nèi)部關(guān)系復(fù)雜難以協(xié)調(diào)，企業(yè)在人治與法制之間徘徊，員工能力無法適應(yīng)企業(yè)高速發(fā)展等等，都將制約著企業(yè)實現(xiàn)更高的目標(biāo)。

課程本著實事求是，貼近企業(yè)，由本及標(biāo)的原則，為高層領(lǐng)導(dǎo)量身定制一系列解決方案。從產(chǎn)生問題的意識原因，到解決問題的外環(huán)境因素，直至解決問題的方法與流程都有詳細(xì)的案例分享，使高層領(lǐng)導(dǎo)在寶貴的時間里收獲更多更好的方法，以獲得足有駕馭企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力。

課程目標(biāo)：

學(xué)習(xí)企業(yè)高層應(yīng)具備的領(lǐng)導(dǎo)意識與素質(zhì)要點

掌握構(gòu)建高層領(lǐng)導(dǎo)力的核心要素；

有效掌握精確六種領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的關(guān)鍵能力；

逐步形成符合自身個性和企業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。

課程對象：

企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)

培訓(xùn)形式：

練習(xí)

游戲

小組討論

角色演練

案例分析

課程時間安排表（2天）

一、團(tuán)隊領(lǐng)袖能力的素質(zhì)模型

領(lǐng)導(dǎo)力的基本定義

領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別

領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成要素與形成條件

形成領(lǐng)導(dǎo)力的性格特質(zhì)

領(lǐng)導(dǎo)力的考評標(biāo)準(zhǔn)

團(tuán)隊領(lǐng)袖的行為特點

談吐與溝通能力

行為與處事風(fēng)格

與工作環(huán)境的融合度

自我管理與提升

學(xué)員收益：

現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力的基本概念與正確認(rèn)知

對高層領(lǐng)導(dǎo)力的構(gòu)成元素清晰明了

掌握作為高層領(lǐng)導(dǎo)所具備的各種行為特點

二、團(tuán)隊領(lǐng)袖的決策力與推行力

團(tuán)隊領(lǐng)袖決策力的構(gòu)成

情緒控制

時間資源

信息資源

系統(tǒng)思考

團(tuán)隊領(lǐng)袖推行力的構(gòu)成

代理人選擇

松土階段

試點階段

問題解決

動態(tài)調(diào)整

學(xué)員收益：

讓學(xué)員充分了解作為團(tuán)隊領(lǐng)袖最重要的兩種能力之間的關(guān)系關(guān)鍵決策的制定與把決策轉(zhuǎn)化成具體行動的能力

三、團(tuán)隊領(lǐng)袖的組織力

企業(yè)發(fā)展不同階段所需組織形式

制定崗位與責(zé)任

根據(jù)崗位選擇合適人

人才與人手的區(qū)別

人才能力測評

任務(wù)分派與過程監(jiān)控

組織中不同角色的行為特點

不同組織角色對應(yīng)的溝通方式

學(xué)院收益：

了解不同類型和階段的組織所需要的領(lǐng)袖類型

根據(jù)自身行為特點構(gòu)建組織力

四、團(tuán)隊領(lǐng)袖的凝聚力

激勵的本質(zhì)

激勵的工作原理與幾種基本理論

合理激勵目標(biāo)的制定

精神激勵與物質(zhì)激勵的結(jié)合使用

個人激勵與組織激勵的結(jié)合使用

激勵效能評估與員工績效考評

領(lǐng)導(dǎo)者幾種日常激勵下屬的方法

情感銀行帳戶與獎懲分析法

學(xué)員收益：掌握常用的激勵方法和工具，熟悉各種情景下的激勵流程。

五、團(tuán)隊領(lǐng)袖的輔導(dǎo)力

輔導(dǎo)機(jī)制在組織中的建立

輔導(dǎo)與培訓(xùn)的配合度

員工技能精確的錨定與測評

教練心態(tài)的形成

輔導(dǎo)的目標(biāo)與主題確定

360度評估與行為觀察

對員工進(jìn)行行為錨定

教練式輔導(dǎo)面談的流程

輔導(dǎo)效果評估

輔導(dǎo)的現(xiàn)場控制與反饋

學(xué)員收益：掌握輔導(dǎo)員工的核心技術(shù)、根據(jù)員工不同的成長階段選擇使用專業(yè)的輔導(dǎo)技術(shù)

六、團(tuán)隊領(lǐng)袖的學(xué)習(xí)力

團(tuán)隊學(xué)習(xí)文化的形成與發(fā)展路徑

學(xué)習(xí)文化對領(lǐng)導(dǎo)力的強化和鞏固作用

運用領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建團(tuán)隊學(xué)習(xí)文化

學(xué)習(xí)文化的構(gòu)成要件

學(xué)習(xí)能力的提升方法

學(xué)習(xí)文化轉(zhuǎn)化到日常行為

在構(gòu)建的文化氛圍中的相互影響

團(tuán)隊學(xué)習(xí)文化的傳承與發(fā)展

學(xué)員收益：

了解團(tuán)隊學(xué)習(xí)文化的形成和發(fā)展的必經(jīng)階段

認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力與學(xué)習(xí)文化間的依存關(guān)系

運用領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)建學(xué)習(xí)文化的方法