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 情景沙盤《探尋—員工職業(yè)規(guī)劃》一門生動(dòng)有趣職業(yè)規(guī)劃課程   

適合對(duì)象：全體員工，中基層管理者

培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽

授課課時(shí)：1-2天（6小時(shí)/天）

 課程亮點(diǎn)：課程以情景沙盤形式展開，模擬主人公卿卿初入職場(chǎng)為開篇，通過在職場(chǎng)中一路摸爬滾打不斷提升進(jìn)步為背景，并且依據(jù)職業(yè)規(guī)劃的七個(gè)重要步驟，以及主人公職場(chǎng)發(fā)展場(chǎng)景為基礎(chǔ)，講述了一位優(yōu)秀青年成長為一位企業(yè)管理干部的職業(yè)發(fā)展故事

課程設(shè)計(jì)邏輯：

職場(chǎng)探索期：職業(yè)規(guī)選擇與信念

職場(chǎng)迷茫期：職業(yè)生涯方向與定位

職場(chǎng)發(fā)展期：職業(yè)存在的價(jià)值意義

職場(chǎng)轉(zhuǎn)型期：職業(yè)高度與不斷奮進(jìn)

課程收益：

1、掌握科學(xué)職業(yè)規(guī)劃路徑和方法，走好職業(yè)之路

2、幫助員工明確職場(chǎng)發(fā)展方向，建立為自己工作的職業(yè)化意識(shí)

3、建立正確價(jià)值觀，塑造內(nèi)心工作驅(qū)動(dòng)力，使員工自主自發(fā)的工作

4、通過職業(yè)規(guī)劃，提升工作品質(zhì)，最終使自己及家人的生活品質(zhì)不斷進(jìn)步課

授課特點(diǎn)：     

1、告別枯燥的講授模式，采用情景沙盤形式講授課程

2、全程研討分享授課方式學(xué)員參與度100%，促進(jìn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化

3、情景研討40%+知識(shí)點(diǎn)講解25%+教學(xué)案例20%+應(yīng)用練習(xí)15%

4、老師通過引導(dǎo)、參與體驗(yàn)、實(shí)踐操作等方式，深入淺出，清晰的思路，幽默而又激情的講述，深入淺出使得學(xué)員很好的消化所學(xué)內(nèi)容。

一、職場(chǎng)探索期：

導(dǎo)入破冰：分組PK，團(tuán)課快樂學(xué)

1、職業(yè)規(guī)劃寓意與定義

2、職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系定位

3、如何讓雇傭軍變成志愿軍？

4、什么才是真正的職業(yè)化意識(shí)

情景一：不知所措

1、職業(yè)規(guī)劃坐標(biāo)“成功線”與“幸福線”

2、自我職業(yè)規(guī)劃的核心目標(biāo)是什么？

3、工作成功線與幸福線的適應(yīng)

4、職業(yè)目的與目標(biāo)關(guān)系

情景二：職業(yè)規(guī)劃選擇重要性

1、職業(yè)規(guī)劃中的探索三問

2、職業(yè)規(guī)劃盤點(diǎn)表分析

3、工作價(jià)值觀職業(yè)分析

4、最佳工作組織狀態(tài)

練習(xí)：《尋找工作核心價(jià)值觀》

二、職場(chǎng)迷茫期

情景三：臨時(shí)安排

1、面對(duì)職業(yè)迷茫3大應(yīng)對(duì)策略

2、職場(chǎng)迷茫的自我效能提升

3、臨時(shí)工作處理三原則

4、彼得定律的成長階梯

練習(xí)：尋找在團(tuán)隊(duì)中存在的價(jià)值

情景四：獲獎(jiǎng)風(fēng)波

1、掌握職場(chǎng)腳本，快速適應(yīng)融入

2、適應(yīng)行業(yè)的明規(guī)與文化

3、掌握積極的自我交談工具

4、如何構(gòu)建內(nèi)心正能量

練習(xí)：職業(yè)心態(tài)調(diào)整三步法

三、職場(chǎng)發(fā)展期

情景五：現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)

1、職場(chǎng)問題分析與解決關(guān)鍵步驟

2、麥肯錫解決問題的七個(gè)步驟

3、職業(yè)規(guī)劃的投入與產(chǎn)出

4、前瞻性思維三部曲

練習(xí)：如何獲得職場(chǎng)資源

情景六：輿論風(fēng)波

1、輿情危機(jī)處理的原則

2、危機(jī)向機(jī)遇的轉(zhuǎn)化過程

3、職業(yè)規(guī)劃危機(jī)出現(xiàn)如何避免

4、危機(jī)處理5S原則

練習(xí)：危機(jī)處理的5S原則

四、職場(chǎng)轉(zhuǎn)型期

情景七：帶團(tuán)隊(duì)困惑

1、從技術(shù)到管理的Y型通道

2、職業(yè)規(guī)劃的專才與通才轉(zhuǎn)化

3、拉姆查蘭的領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)留個(gè)級(jí)別

4、職業(yè)規(guī)劃的多線路圖譜