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課程對象：企業(yè)董事長、總經(jīng)理、總裁、副總、各核心部門負(fù)責(zé)人

課程背景

將戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行形成完美閉環(huán)。

戰(zhàn)略是關(guān)注外部、關(guān)注未來、關(guān)注創(chuàng)新，而管理體系要與戰(zhàn)略相匹配，跟上戰(zhàn)略的變革而變革。對上一期戰(zhàn)略執(zhí)行的結(jié)果進(jìn)行復(fù)盤，才是下一輪戰(zhàn)略規(guī)劃的依據(jù)，如此循環(huán)，企業(yè)的戰(zhàn)略管理水平將螺旋式上升。然而大多數(shù)企業(yè)對戰(zhàn)略執(zhí)行缺少結(jié)構(gòu)化的過程管理，造成復(fù)盤沒有準(zhǔn)確的結(jié)論，搞不清到底是規(guī)劃有問題還是執(zhí)行有問題。進(jìn)一步造成戰(zhàn)略決策不科學(xué)，只能拍腦袋做決策。然而這樣的決策質(zhì)量不高，形成惡性循環(huán)。

通過學(xué)習(xí)這門課，有效改善或直接解決的問題：

使核心管理團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)戰(zhàn)略意識(shí)，避免用老方法走新路；

使戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略解碼更連貫更精準(zhǔn)，避免“身體與大腦脫節(jié)”；戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)性，避免出現(xiàn)規(guī)劃的盲區(qū)。

企業(yè)收益：

1. 用結(jié)構(gòu)化的方式澄清戰(zhàn)略、便于管理團(tuán)隊(duì)加深理解

2. 把組織變革與管理創(chuàng)新納入到戰(zhàn)略規(guī)劃中來，排除戰(zhàn)略執(zhí)行的障礙

3. 以《五張清單》將戰(zhàn)略到計(jì)劃執(zhí)行具象化，成為可視化的看板管理

崗位收益：

1. 掌握作為決策者應(yīng)具備的系統(tǒng)思維

2. 成為更加專業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃師

3. 成為能帶動(dòng)戰(zhàn)略高效執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)者

課程特色

原創(chuàng)版權(quán)課程，將系統(tǒng)論引入企業(yè)管理，將組織變革納入戰(zhàn)略管理。

實(shí)操為主，理論為輔，采用行動(dòng)學(xué)習(xí)法直接研討課程現(xiàn)場的企業(yè)。

本課程經(jīng)歷過數(shù)十家企業(yè)的實(shí)訓(xùn)驗(yàn)證，積累了豐富的訓(xùn)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

課程大綱：

第一章 重塑戰(zhàn)略認(rèn)知

一、戰(zhàn)略是未來，是對未來的判斷

二、戰(zhàn)略是洞察，是對環(huán)境的敏感

三、戰(zhàn)略是創(chuàng)新，是對原有系統(tǒng)的改造升級(jí)

四、戰(zhàn)略是路徑，一切成功道路都不是直線的

五、戰(zhàn)略是執(zhí)行，沒有被執(zhí)行的戰(zhàn)略不是好戰(zhàn)略

第二章 決策者的系統(tǒng)觀

第三章 企業(yè)的外部系統(tǒng)與內(nèi)部系統(tǒng)

一、產(chǎn)業(yè)定位 ——合適的產(chǎn)業(yè)，合適的位置

二、經(jīng)營策略 ——如何贏得（避免）競爭

三、組織設(shè)計(jì) ——組織的責(zé)權(quán)利分配

四、核心團(tuán)隊(duì) ——?jiǎng)?chuàng)新式發(fā)展的保證

五、心智模式 ——價(jià)值觀、宗旨、心態(tài)、認(rèn)知

六、績效管理 ——有效地落實(shí)執(zhí)行

第四章 戰(zhàn)略澄清與團(tuán)隊(duì)共識(shí)

一、我們的顧客都有哪些？

二、顧客的需求分別是什么？

1.顧客并不想購買商品、而是想解決問題

2.究竟是顧客需要、還是我們認(rèn)為顧客需要？3.哪些是顧客未被滿足的需求？

三、我們已經(jīng)或?qū)⒁獏⑴c哪些業(yè)務(wù)？

1.利潤增長型

2.資源共享型

3.競爭壁壘型

4.未來趨勢型

四、每種業(yè)務(wù)的經(jīng)營策略、現(xiàn)在和將來分別是什么？

1.規(guī)模型策略（低成本）

2.創(chuàng)新型策略（差異化）

3. 資源型策略（集中化）

五、還需要加強(qiáng)哪些資源和能力？ ——進(jìn)行 SWOT 分析

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：形成《戰(zhàn)略清單》

六、制定哪些基于戰(zhàn)略的目標(biāo)？——涵蓋六個(gè)重要領(lǐng)域

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：形成《目標(biāo)清單》

第五章 關(guān)鍵要素分析

一、問題是阻礙目標(biāo)達(dá)成的障礙或困難二、發(fā)現(xiàn)問題的三個(gè)工具：

1.五個(gè)為什么

2.情景再現(xiàn)法

3.魚骨圖

三、分析戰(zhàn)略性問題的五個(gè)步驟：

1. 明確目標(biāo)——知道等于理解，理解不等于決心

2. 羅列現(xiàn)象——相信事實(shí)和數(shù)據(jù)，不相信結(jié)論

3. 根本原因——只有找到根本原因才能解決問題

4. 定義問題——問題越清晰，越容易得到解決

5. 問題排序——解決主要矛盾和矛盾的主要方面

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：形成部分《問題清單》

第六章 策略與計(jì)劃管理

一、個(gè)人決策與團(tuán)隊(duì)決策的選擇

二、管理者解決問題的五種策略

三、制定計(jì)劃的十六字方針

四、計(jì)劃管理的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：形成部分《策略清單》和《計(jì)劃清單》