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卓越團隊打造的五項修煉

【課程簡介】

本課程萃取老師17年同濟大學EMBA、3000億級知名集團（綠城）、知名咨詢公司、全球行業(yè)第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業(yè)第一的快銷集團等世界及國內(nèi)的頂級公司實戰(zhàn)經(jīng)驗，干貨滿滿。

老師作為集團高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團企業(yè)大學、創(chuàng)建瑞士SGS集團中國區(qū)領導者梯隊培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國）中高層領導者加速培養(yǎng)體系、服務咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業(yè)標桿企業(yè)提供關鍵人才發(fā)展全過程咨詢，累計培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領導者，培訓技能得到實踐驗證。

課程融合BLM領導力模型、情景領導力模型、貝爾賓團隊模型、ICF教練技術模型等全球經(jīng)典，配合情境案例、教練技術等，實現(xiàn)全球頂尖培訓技術與領導者工作場景的高度融合，所以本課程是一門經(jīng)過實踐驗證、具有極強實戰(zhàn)意義的經(jīng)典課程。

【課程特色】

本課程通過咨詢技術、教練引導技術，情境案例演練等手法，配合培訓技術、視頻還原管理場景等，幫助學員現(xiàn)場解決難題，實現(xiàn)“訓戰(zhàn)結合”。

【課程收益】

一、高瞻遠矚：掌握頂層設計團隊的方法，基于目標規(guī)劃團隊，對團隊整體布局；

二、科學組構：掌握團隊發(fā)展的客觀規(guī)律、及各階段管理方法，提升團隊管理效能；

三、動態(tài)領導：掌握識人用人、知人善任、因人而異的領導方法，提升團隊績效；

四、激發(fā)潛能：掌握培養(yǎng)下屬快速獨當一面的方法，激發(fā)團隊的內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力；

五、凝聚人心：掌握長效激勵和感召團隊的工具和方法、提升團隊的整體凝聚力；

【課程安排】2天

【學員對象】中層、中高層團隊管理者

【課程大綱】

課程導入  提升認知、明確差距                                                                   

一、提問互動：團隊管理中真實的困難或挑戰(zhàn)

二、討論分享：心目中最優(yōu)秀的團隊特征

三、改變認知：優(yōu)秀團隊標準、自我存在的差距

四、總結點評：打造優(yōu)秀團隊的5個關鍵

五、復盤改進：復盤過往對優(yōu)秀團隊認知的盲區(qū)、及改進計劃

【成果產(chǎn)出】優(yōu)秀團隊標準、自我差距、提升的5個關鍵；復盤結果、改進計劃；

第一章 高瞻遠矚  以終為始、頂層設計、整體布局                                                        

一、提問互動：領導者如何創(chuàng)造更高的績效

二、改變認知：領導者如何以終為始、整體布局團隊

三、模型解析：團隊整體設計5P模型

四、案例討論：張總的走馬上任

五、實戰(zhàn)訓練：團隊定位、目標共識、關鍵人才甄選、權責分工的工具和方法

六、總結點評：優(yōu)秀團隊設計與整體布局的關鍵要點

七、反思復盤：復盤過往對團隊整體布局認知的盲區(qū)，及改進計劃

【成果產(chǎn)出】5P模型；團隊定位、目標共識、關鍵人才甄選、權責分工；改進計劃；

第二章 科學組建  遵循團隊發(fā)展規(guī)律、提升領導效能                                                                              

一、討論分享：團隊不同階段的行為特征、及領導方法

二、改變認知：團隊不同發(fā)展階段的領導方法

三、模型解析：布魯斯·塔克曼的團隊發(fā)展模型

四、視頻案例：區(qū)分團隊發(fā)展4個階段的特征

五、案例分析：一次挑戰(zhàn)的沖突處理

六、點評總結：不同階段領導者的角色定位與工作重心

七、反思復盤：本團隊所處階段及管理行為的匹配度、及改進計劃

【成果產(chǎn)出】團隊4個階段、4個階段領導者的角色、領導行為的重點；改進計劃；

第三章 動態(tài)領導  識人用人、知人善任、改善績效                                   

一、提問互動：領導力產(chǎn)生的基礎

二、改變認知：領導力取決于其貢獻大小，而非職位高低

三、模型解析：情境領導力的4個步驟

四、視頻案例：區(qū)分4種不同能力/意愿的員工

五、情境案例：團隊整體績效下滑

六、視頻案例：4種不同能力/意愿員工的最佳領導行為

七、總結點評：員工能力/意愿的變化過程

八、反思復盤：復盤過往領導行為的盲區(qū)、及改進計劃

【成果產(chǎn)出】4種能力/意愿類型、4種領導風格、4個步驟；復盤結果、改進計劃；

第四章 激發(fā)潛能  激發(fā)內(nèi)驅(qū)力、提升團隊創(chuàng)造性                                                         

一、提問互動：如何激發(fā)員工的內(nèi)驅(qū)力與創(chuàng)造性

二、改變認知：教練式賦能的方法

三、模型解析：教練GROW模型

四、情境案例：張麗的自我覺察與突破

五、實戰(zhàn)訓練：現(xiàn)場書寫真實業(yè)務難題，現(xiàn)場解決與突破

六、點評總結：通過激發(fā)式提問，引發(fā)員工主動思考的方法

七、反思復盤：復盤過往賦能技能的盲區(qū)、及改進計劃

【成果產(chǎn)出】賦能思維、GROW模型、業(yè)務難題現(xiàn)場解決；復盤結果、改進計劃；

第五章 凝聚人心  消除協(xié)作障礙、提升團隊凝聚、達成成果                                                                          

一、提問互動：團隊缺乏凝聚力的原因

二、改變認知：克服團隊協(xié)作障礙的5種行為

三、視頻案例：勝利和氛圍對團隊凝聚力的作用

四、討論分享：從勝利走向勝利的方法

五、實戰(zhàn)訓練：長效感召員工的4個步驟

六、模型解析：沖突管理的5種決策模式

七、點評總結：凝聚人心須重點關注的3個領域

八、反思復盤：復盤團隊當下凝聚力的情況、及改進計劃

【成果產(chǎn)出】克服協(xié)作障礙的5種行為、感召團隊4步驟、沖突管理5種決策模式； 

課程收結                        總結&答疑                                      

【增值服務】可根據(jù)客戶的具體需求，進行針對性定制課程