賦能新生代—新生代管理的心、腦、手
【課程背景】
為什么需要這門課？
1 基層員工低齡化——九五后占據(jù)基層員工主力
2 組織結構在變化——扁平化組織帶來中層挑戰(zhàn)
3 高層思想時代化——九五后倒逼管理更新變革
為什么覺得新生代難管？
為什么95后說的話你聽不懂----難在了解90后
為什么90后員工叛逆性很強----難在管理90后
為什么90后員工做事不投入----難在激勵90后
【課程收益】
1 深入了解新生代的生活背景，個性特征，心態(tài)想法，思維模式和職場需求
2 實現(xiàn)從能說會道到能聽會問的新時代管理者
3 掌握從胡蘿卜+大棒的激勵模式到基于需求的多種定制化激勵模式
【課程大綱】
課程模塊 | 課程內容概要 | 授課形式 |
第一篇-走心篇
換位思考-了解新生代
| 1從幾封關鍵的辭職信看新生代的整體時代特征 2新生代員工的共性特點 3新生代員工的共工作動機和職業(yè)心理 4同理心看新生代的需求 | 案例分析 調研分享 互動問答 |
第二篇-動腦篇
| 1管理的基礎是溝通，新生代的新生名詞，你能聽懂幾個 2工業(yè)時代管理，智能時代賦能（教導到賦能） 3怎么說新生代才會聽—3F的傾聽模式 4怎么說新生代才會做—GROW成長型模式 | 視屏學習 課堂練習 教授演練 |
第三篇-用手篇
從胡蘿卜加大棒到 因需而為的激勵 | 1激勵背后的底層邏輯 管理是滿足需求的過程 激勵是滿足需求的方法 需求的三輪驅動 方法的四輪并進 2激勵發(fā)揮極致展現(xiàn)的關鍵方法 3激勵方式的四大分類和應用場景 | 課堂練習 案例學習 課程講授 |
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