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TTT-課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

優(yōu)師美課--培訓(xùn)師4項(xiàng)修煉

【課程介紹】

當(dāng)前越來越多的企業(yè)強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化的效果，即便如此還是有一些企業(yè)出現(xiàn)課程安排了，學(xué)員沒有來；學(xué)員來的，課程沒有賦能；錢花了，沒價(jià)值等等的現(xiàn)象。這些和企業(yè)培訓(xùn)師能力缺乏不無關(guān)系。

?課程缺乏實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，無法成為企業(yè)獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)傳承；

?課程缺乏教學(xué)設(shè)計(jì)，不能讓學(xué)員愉快接受和轉(zhuǎn)化；

?課程缺乏好的呈現(xiàn)，學(xué)員記不住，不好記；

?講師缺乏呈現(xiàn)技巧，學(xué)員不愿聽，聽不懂。

眾多現(xiàn)象說明企業(yè)需要好聽、好感、好懂、好記的好課程；需要德才兼?zhèn)?，形神兼具的好老師；需要能讓學(xué)員開心、開眼、開竅的好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

綜合以上，課程設(shè)計(jì)優(yōu)秀培訓(xùn)師需要的4項(xiàng)修煉，從形、聲、料、序、理多個(gè)方面訓(xùn)練提升培訓(xùn)師產(chǎn)出優(yōu)師美課的能力。

攻無不課-課程設(shè)計(jì)與開發(fā)

【課程收獲】

1.能執(zhí)行課程開發(fā)的主要流程步驟；

2.精準(zhǔn)選擇課題，撰寫學(xué)習(xí)目標(biāo)；

3.提出工作經(jīng)典，萃取重點(diǎn)知識(shí)；

4.按照引-展-訓(xùn)-結(jié)流程設(shè)計(jì)教學(xué)方法；

5.整理課程5件套：PPT課件，講師手冊(cè)，學(xué)員手冊(cè)，輔導(dǎo)組件，轉(zhuǎn)化組件。

【教學(xué)形式】

課堂講授法、現(xiàn)場(chǎng)演示法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲活動(dòng)法、頭腦風(fēng)暴法、自我學(xué)習(xí)法、多媒體等多種感性與理性教學(xué)方法的交叉使用

40%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+20%互動(dòng)討論

【課程時(shí)長】

3天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

導(dǎo)入：

從柯氏四級(jí)評(píng)估看責(zé)任分區(qū)

以終為始課程開發(fā)流程

第一章：明確需求 描述目標(biāo)

一、定需求

1.需求調(diào)研常用方法

2.四維需求分析概述

二、定對(duì)象

1.六個(gè)維度了解學(xué)員對(duì)象

三、找差距

四、看問題

五、定目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)撰寫ABCD法

2.布魯姆學(xué)習(xí)目標(biāo)分類6層次

隨堂練習(xí)：根據(jù)學(xué)習(xí)卡找到課程內(nèi)容，撰寫課程目標(biāo)。

第二章：選定主題 課題命名

一、內(nèi)容來源

1.三點(diǎn)三性

2.四個(gè)維度

二、課題命名

1.命名目的

2.命題誤區(qū)

3.命名標(biāo)準(zhǔn)

4.命名方法

5.雙標(biāo)題命名技巧

隨堂練習(xí)：給課程設(shè)計(jì)好名字。

第三章：經(jīng)驗(yàn)萃取 精準(zhǔn)呈現(xiàn)

一、課程內(nèi)容不合理的具體表現(xiàn)

二、經(jīng)驗(yàn)萃取的好處

三、最佳實(shí)踐“SPAS”模型萃取

1.好故事編著模板

2.故事三性要求

3.五問呈現(xiàn)具體事件

4.四個(gè)維度知識(shí)審查

5.信息建模八大方法

隨堂練習(xí)：根據(jù)課程主題進(jìn)行SPAS經(jīng)驗(yàn)萃取。

第四章：搭建框架  排組有序

一、課程結(jié)構(gòu)不佳的原因

二、搭建結(jié)構(gòu)四要點(diǎn)

1.分層清晰

2.數(shù)量有度

3.扁平獨(dú)立

4.邏輯遞進(jìn)

三、整理目錄三化

1.精簡化

2.結(jié)構(gòu)化

3.口訣化

隨堂練習(xí)：根據(jù)課程內(nèi)容搭建四級(jí)大綱。

第五章：教學(xué)設(shè)計(jì)  立體互動(dòng)

一、立體教學(xué)設(shè)計(jì)

1.全腦開發(fā)

2.加減乘除教學(xué)原則

3.素材應(yīng)用

4.引展訓(xùn)結(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)

二、引發(fā)興趣

1.三個(gè)原則

2.三個(gè)作用

3.八大方法

4.五個(gè)要點(diǎn)

三、展開新知

1.十大論證新知策略

四、訓(xùn)練鞏固

1.練習(xí)設(shè)置依據(jù)

2.考慮知識(shí)類型

3.十大練習(xí)方法

五、完美結(jié)尾

1.結(jié)尾作用

2.結(jié)尾要求

3.五大方法

隨堂練習(xí)：完成課程引-展-訓(xùn)-結(jié)各階段的教學(xué)設(shè)計(jì)。

第六章：多項(xiàng)制作  完善資料

一、五套教學(xué)材料

二、教學(xué)資料分級(jí)

三、PPT設(shè)計(jì)

1.三大原則

2.三通道法則

3.五大禁忌

四、講師手冊(cè)

五、學(xué)員手冊(cè)

六、試題編寫

隨堂練習(xí)：完成課程PPT課件，講師手冊(cè)等資料整理

畢業(yè)呈現(xiàn)：

標(biāo)準(zhǔn)課程五件套匯總整理（電子檔）

說課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)