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新晉管理者快速轉(zhuǎn)型之道——和諧團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)

班組文化是企業(yè)文化的承載,是班組在組織大環(huán)境發(fā)展中形成的一種價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則,這種集體的價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則將綜合起來(lái)決定班組成員行為方式和工作作風(fēng)。班組文化決定班組的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力，要建設(shè)一個(gè)過(guò)硬的攻堅(jiān)的班組，文化是粘合劑、催化劑。只有在班組中形成統(tǒng)一的價(jià)值理念進(jìn)行貫徹執(zhí)行,并將理念落實(shí)于行動(dòng), 才能切實(shí)提高班組建設(shè)水平。所以增強(qiáng)基層班組效能的有效方法就是加強(qiáng)班組文化建設(shè)。

將企業(yè)文化落實(shí)到部門(mén)、落實(shí)到班組、落實(shí)到事、落實(shí)到人會(huì)遇到這樣的問(wèn)題： 班組文化如何對(duì)接和支撐企業(yè)文化？班組文化如何精準(zhǔn)提煉？班組文化如何深入人心？班組文化如何具有本部門(mén)的專(zhuān)屬特色？班組文化如何轉(zhuǎn)化成行動(dòng)和績(jī)效？ 

本課程重點(diǎn)是用引導(dǎo)的方法帶領(lǐng)學(xué)員共識(shí)班組文化與企業(yè)文化的關(guān)系，并重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)員掌握班組特色文化建設(shè)的方法，并掌握將文化落地到行為的方法和工具。

【課程目標(biāo)】

1.清晰團(tuán)隊(duì)（班組）文化與企業(yè)文化的關(guān)系

2.掌握班組專(zhuān)屬文化建設(shè)：愿景、使命、價(jià)值觀的提煉方法

3.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)共識(shí)文化共建文化的方法

4.掌握班組文化載體建設(shè)五種方法

5.產(chǎn)出班組文化墻

【授課對(duì)象】基層管理者

【授課形式】講授、引導(dǎo)、教練、小組共創(chuàng)討論等多種形式

【課程長(zhǎng)度】2—3天

【課程大綱】

模塊一、班組文化與企業(yè)文化的關(guān)系

一、企業(yè)文化是什么？

1.為什么每個(gè)公司都不一樣？

調(diào)調(diào)不一樣

氣味不一樣

目標(biāo)不一樣

愿景不一樣

員工狀態(tài)不一樣

2.企業(yè)文化到底是什么？

我是誰(shuí)？我為什么存在？我要去哪里？我怎么去？

愿景、使命、身份、價(jià)值觀、

物質(zhì)層、制度層、精神層

3.企業(yè)文化的重要性

邏輯六層次

4.企業(yè)文化的載體——用什么把組織展示出來(lái)突出出來(lái)？

二、班組文化與企業(yè)文化的關(guān)系

1.水和魚(yú)的關(guān)系——班組是企業(yè)的班組，班組文化承載組織文化

2.水有冷暖魚(yú)有多樣——特色班組文化

模塊二、創(chuàng)建特色專(zhuān)屬班組文化

一、班組愿景的共識(shí)——用愿景感召凝聚員工

1.高峰訪談：你期待未來(lái)5-10年我們團(tuán)隊(duì)（班組）是什么樣？

2.提煉愿景詞匯

3.展示愿景畫(huà)面

4.愿景造句：

二、班組核心價(jià)值觀提煉

價(jià)值觀情景體驗(yàn)——為什么價(jià)值觀決定行為？

1.ORID焦點(diǎn)法（引導(dǎo)工具）：

工作中你最有激情的團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)什么樣子？你喜歡它什么？你喜歡大家什么？大家都是怎么工作的？團(tuán)隊(duì)成果是什么樣的？

工作中你最討厭的團(tuán)隊(duì)是什么樣的？你討厭它什么？大家都是怎么工作的？團(tuán)隊(duì)成果怎么樣

2.價(jià)值觀提煉

3.價(jià)值觀共識(shí)

三、實(shí)現(xiàn)愿景我們看中的是什么？哪些是必須要做的？哪些一定要堅(jiān)守的？

1.價(jià)值觀校正

2.價(jià)值觀再共識(shí)

3.價(jià)值觀演繹

4.價(jià)值觀行為：提倡行為；反對(duì)行為

5.團(tuán)隊(duì)公約

四、班組圖騰（logo）

五、班組目標(biāo)——未來(lái)1-2年我們的目標(biāo)是什么？

1.什么是我們的目標(biāo)（SMART）

2.實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的關(guān)鍵要素是什么？ 

目標(biāo)的溝通

目標(biāo)的共識(shí)

目標(biāo)的落地行為轉(zhuǎn)化

六、班組文化的載體建設(shè)

七、班組文化墻

模塊三、管理者對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的影響

一、管理者對(duì)本團(tuán)隊(duì)文化的影響：為什么有企業(yè)文化是領(lǐng)導(dǎo)的文化一說(shuō)？ 

二、管理者如何對(duì)團(tuán)隊(duì)文化形成正向影響力？

1.管理者領(lǐng)導(dǎo)力模型 

2.共創(chuàng)

模塊三、總結(jié)與提升

反思今天的重要成果

傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)的感受

下一步的方向