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企業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)及創(chuàng)新成果輸出

（六天完美版）

以人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新為理念

以左腦理性思考，右腦感性創(chuàng)意為基石

以過程愉快高效，結(jié)果嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)為原則

以解決當(dāng)下問題，創(chuàng)造未來可能為目的

項(xiàng)目背景：

如何在激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中尋求突破？從“消耗存量”到“挖掘增量”……

如何為組織發(fā)展培養(yǎng)和儲(chǔ)備更多的創(chuàng)新型人才，能做事、更要能突破困難成事？從“低效內(nèi)卷”到“價(jià)值增值”……

如何在一個(gè)項(xiàng)目中“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”激發(fā)員工創(chuàng)意解決當(dāng)下企業(yè)面臨的難題？從“理論學(xué)習(xí)”到“學(xué)用結(jié)合”……

目標(biāo)成果：

項(xiàng)目產(chǎn)出1：6-8套高價(jià)值、可執(zhí)行的創(chuàng)新方案和行動(dòng)計(jì)劃

1)錨定6-8個(gè)對(duì)企業(yè)有價(jià)值的創(chuàng)新課題 

2)輸出6-8套可執(zhí)行的創(chuàng)新方案 

3)輸出 6-8套可執(zhí)行的創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃 

4)萃取6-8個(gè)可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)新案例 

5)6-8套創(chuàng)新方案推廣案例和執(zhí)行手冊(cè) 

項(xiàng)目產(chǎn)出2：通過項(xiàng)目培養(yǎng)出30-40名企業(yè)創(chuàng)新教練

1)對(duì)其負(fù)責(zé)的創(chuàng)新課題熟練掌握并清晰執(zhí)行 

2)能運(yùn)用創(chuàng)新流程獨(dú)立輸出30-40個(gè)可執(zhí)行的微小創(chuàng)新方案 

3)輸出30-40份創(chuàng)新人才能力測(cè)評(píng)報(bào)告

項(xiàng)目?jī)r(jià)值：

價(jià)值1：學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法——“學(xué)→練→戰(zhàn)”，掌握經(jīng)典創(chuàng)新工具、方法，夯實(shí)創(chuàng)新基礎(chǔ)

價(jià)值2：突破組織難題——以真實(shí)的組織難題為基礎(chǔ)，在項(xiàng)目中用成果倒逼能力提升

價(jià)值3：提升創(chuàng)新能力——在練中學(xué)、戰(zhàn)中學(xué)、賽中得，讓創(chuàng)新可規(guī)范，促成果能落地

價(jià)值4：營(yíng)造創(chuàng)新氛圍——人人皆需創(chuàng)新，人人皆能創(chuàng)新，借標(biāo)桿力量引導(dǎo)全員創(chuàng)新

價(jià)值5：落實(shí)國(guó)家號(hào)召——強(qiáng)化創(chuàng)新體系和創(chuàng)新能力建設(shè)是企業(yè)是組織基業(yè)長(zhǎng)青的關(guān)鍵

項(xiàng)目對(duì)象：企業(yè)高中基層管理者、骨干員工、創(chuàng)新工作室或項(xiàng)目組成員

人數(shù)限制：建議40人以內(nèi)，建議分6組

實(shí)施流程：

項(xiàng)目組成：2+2+2

2天：目標(biāo)價(jià)值度+創(chuàng)意新穎度

2天：方案可行度+行動(dòng)充分度 

2天：成果固化與匯報(bào)

課程大綱：好創(chuàng)意=（創(chuàng)益+創(chuàng)異+創(chuàng)易）×創(chuàng)億

第一階段 2天

①創(chuàng)益：找到高價(jià)值的創(chuàng)新機(jī)會(huì)

第一步：尋找契機(jī)，設(shè)定目標(biāo)   

從“我習(xí)慣了”到“可以更好”

做事 V.S.做成事

破解限制性信念

從“熟視無睹”到“把握機(jī)會(huì)”

利用資源：資源盤點(diǎn)

把握機(jī)會(huì)：機(jī)會(huì)收集

解決問題：設(shè)定目標(biāo)

從“問題思維“到“目標(biāo)思維”

yes，and 

目標(biāo)設(shè)定三原則

成果產(chǎn)出：《創(chuàng)新契機(jī)分析圖》

第二步、目標(biāo)鎖定，分析需求     

從“無從下手”到“聚焦重點(diǎn)”

分析很難理解，分解比較容易

借助經(jīng)典框架，用套路助分解

從“單打獨(dú)斗”到“眾擎易舉”

盤點(diǎn)已經(jīng)存在的利益相關(guān)人

挖掘需要爭(zhēng)取的潛在利益相關(guān)人

從“面面俱到”到“深度鏈接”

挖掘利益相關(guān)人的需求

聚焦關(guān)鍵相關(guān)人的關(guān)鍵需求

成果產(chǎn)出：《目標(biāo)相關(guān)人需求地圖》

②創(chuàng)異：激發(fā)解決問題的創(chuàng)新方案

第三步：需求聚焦，激發(fā)創(chuàng)意       

創(chuàng)意借用：從“行業(yè)慣性”到“跨界啟發(fā)”

美第奇效應(yīng)

同業(yè)借用是捷徑

異業(yè)借用易突破（異業(yè)同題）

舉一反三：從“糾結(jié)形式”到“靈活變通”

把握本質(zhì)，透過形式看原理

橫向思考，突破思維的瓶頸

 “廣深高速”，組合拳應(yīng)用，快速激發(fā)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出解決方案

成果產(chǎn)出：《關(guān)鍵需求點(diǎn)創(chuàng)新方案》、《關(guān)鍵需求點(diǎn)擴(kuò)展方案思維導(dǎo)圖》

第二階段2天

③創(chuàng)易：降低方案的操作難度

第四步：創(chuàng)意決策，達(dá)成共識(shí)    

設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一語境

意見相左時(shí)，制定標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵

關(guān)鍵利益相關(guān)人的關(guān)鍵需求

四大核心標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)估方案，排序分區(qū)

標(biāo)準(zhǔn)前置

矩陣思維/象限思維

成果產(chǎn)出：《目標(biāo)相關(guān)人共識(shí)方案》

第五步：共識(shí)落地，計(jì)劃實(shí)施    

任務(wù)盤點(diǎn)， 心中有數(shù)

腦中有圖，胸有成竹

從雜亂無章到清晰有序

制定計(jì)劃，回歸行動(dòng)

統(tǒng)籌規(guī)劃，有全局、有重點(diǎn)、有控制

團(tuán)隊(duì)協(xié)同，同步追蹤

行為設(shè)計(jì)：從“歸咎于人”到“落到設(shè)計(jì)”

行為設(shè)計(jì)三要素

動(dòng)機(jī)提升2法則

降低能力成本12個(gè)技巧

增加觸發(fā)3個(gè)小技巧

成果產(chǎn)出：《創(chuàng)新目標(biāo)落地行動(dòng)方案》

第三階段2天

④創(chuàng)億：創(chuàng)新成果提煉、固化與延展

第六步：總結(jié)固化，提煉經(jīng)驗(yàn)

從“零散經(jīng)驗(yàn)”到“結(jié)構(gòu)方法”

隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化

顯性經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化

經(jīng)驗(yàn)萃取5步法

選取場(chǎng)景

設(shè)定目標(biāo)

提出問題

對(duì)應(yīng)方案

特殊情況應(yīng)對(duì)方案

成果產(chǎn)出：《創(chuàng)新目標(biāo)解決方案》

第七步：經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，擴(kuò)大影響

從“理性表達(dá)”到“全腦呈現(xiàn)”

主題立意

數(shù)據(jù)加持

引發(fā)共鳴

匯報(bào)呈現(xiàn)3要素

成果導(dǎo)向

結(jié)構(gòu)清晰

鏈接共情

成果產(chǎn)出：《創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)推廣手冊(cè)》《創(chuàng)新小案例》、《創(chuàng)新迷你課》匯報(bào)PPT成果評(píng)審

核心優(yōu)勢(shì)：

1、項(xiàng)目設(shè)計(jì)合理有效：環(huán)環(huán)相扣、訓(xùn)-戰(zhàn)-賽結(jié)合，有料、有氛圍、有成果；

2、項(xiàng)目組織經(jīng)驗(yàn)豐富：銀行、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)項(xiàng)目組織經(jīng)驗(yàn)；

3、資深導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)：行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師、績(jī)效改進(jìn)師、企業(yè)創(chuàng)新輔導(dǎo)教練；

4、專業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)支持：從宣傳素材、班級(jí)管理、成果提交與輔導(dǎo)都有專業(yè)運(yùn)營(yíng)；